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肖睿專訪丨談歷史:人工智能的三起三落 與大數據的歷史淵源

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該視頻來源于課工場華中直營總校,由責任編輯竇新群上傳于2019-06-25。
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課程介紹

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視頻介紹

“1946年第一臺計算機出現,1956年人工智能被命名,到2019年止,有60多年的跨度,那么在這60多年的時間里,人工智能經歷三起三落。第一次是基于定理、機器證明,所有這些嚴格的邏輯推理;第二次人工智能,是基于知識表達專家系統和專家應用;第三次是基于大數據、基于機器學習的挖掘,包括現在的人臉識別、圖像識別、語音翻譯、自動推薦、自動駕駛等,簡言之就是基于大數據的人工智能,也就是我們現在正在經歷的階段,所以說我們這個時代是幸運的。”

—課工場創始人肖睿

談歷史|人工智能的三起三落 與大數據的歷史淵源

作為專注互聯網領域的學家,肖睿也算互聯網風雨60余年的見證者之一。

“在最早有計算機的時候,大家就在想,可不可以讓計算機實現人類的智能,像人來一樣思考。”1956年研究人員正式提出人工智能學科,自此之后,便不斷賦予這門學科鮮活的生命力。

當時,大家都覺得人工智能無所不能,也做了一些定理機器證明的工作,這是一起。“人工智能”學科誕生之后,IBM公司“深藍”電腦擊敗了人類的世界國際象棋冠軍是人工智能技術的一個完美表現。但是很快,專家沒有挖掘出更多的可用的操作,這時候的人工智能整個應用和研究進入到一個低潮期。

就這樣沉寂了幾十年之后,在80年代,人工智能再一次大眾的視野,應用于知識表達和專家系統方面,它主要是通過邏輯推理、專家的知識表達做一些專家系統,比方說給人看病、探礦,或者一些重要的商業決策。但是最后在應用上還是有一些限制。所以在90年代進入21世紀的時候,人工智能就陷入了第二個低谷。

人工智能的第三波浪潮從2000年起開始醞釀。在2006年,深度網絡(deep network)和深度學習(deep learning)概念的提出,神經網絡又開始煥發一輪新的生命。建立在這種環境下的人工智能顯得尤為可靠,這是基于數字數學的機器學習,也就是基于大數據的人工智能,而到目前為止第三波浪潮愈演愈烈,持續發熱。

肖睿接觸人工智能,正是第二個高發期,經歷過高潮也經歷過低谷,又迎來了新的契機,面對大環境下的人才市場,未來倚靠大數據、人工智能信息化如何發展,這讓肖睿更覺有挑戰。

談教育|信息化建設離不開教育 信息化發展離不開教育的傳承

肖睿接觸教育比較早,在1999年,他就已經出任北大青鳥APTECH的聯合創始人,帶領團隊編撰了第一套針對零基礎學員的軟件開發教材,此后20年便一直在互聯網教育領域耕耘。

互聯網在60年代已有基礎。最開始是美國國防的一個項目,后轉移到科研,而后進入到大學,越來越多的人參與就演變成了互聯網Internet。

“互聯網在我們國家興起的時候是2000年左右。那么在那之前,我們的教育方式是很傳統的,主要是師生在教室面對面上課,簡單場景,簡單教材,還有一些簡單的遠程教育方式。”互聯網興起之后,網絡教育應運而生。但是在肖睿看來:“初級的網絡教育有很多弊端,內容不夠,細節不夠,就只是內容進入數字化進行數字出版,然后讓學習者通過互聯網的手段在網上看到內容,自己學習,這其中缺乏與學習者的互動。”

到2010年,互聯網速度加快,所有設備,包括手機、移動終端、顯示屏的分辨率各個方面飛速變化,加之資本的助推,互聯網教育和互聯網培訓機構強勢爆發。但是依舊存在學員互動的問題,學習者在學習的過程不只是需要一個信息的傳遞和內容的傳送,更多的是需要關注學員注意力的維護、情緒的調動等細節性的東西。

“從表象走向深入,這是我們作為教育者需要做的,尤其是借助互聯網平臺的這種網絡教育。”肖睿說道。“在最近幾年,互聯網教育已經走到了一個新的階段,單純的互聯網教育越來越少,線上線下結合的混合模式受到追捧。”肖睿變課工場品牌創始人,作為一個企業家,他依舊踐行教育本心,比旁人更關注市場的動向,因為教育決定著國家和民族的未來,在互聯網這個大環境下 ,IT科學技術是經濟穩健發展的重要指標。

2015年課工場品牌創建之初 ,肖睿就帶領大家做自適應系統,學員在學習的過程中,可以根據自身學習狀態、學習情況給推送相關的內容,并且不斷進行測試,然后設計相應的學習內容、學習路徑、學習節奏等。對于學習狀態和情緒的把控,系統會提供一些幫助,也有線下的真人老師來幫助,這是其一。其二是教育本身是要解決學習效率的問題。而現在最好的解決效率的方式是線上線下結合。在線下課工場打造智慧教室、智能設備,甚至有可穿戴設備幫助學習者完成這個學期項目。“那我相信,隨著這個大數據、人工智能教育理論教育實踐的發展,隨著這種各種智能設備的發展,包括你學習的過程中情緒的監測、學習注意力干預因素的發現,都會讓學習效率越來越高。”這是肖睿在探索中總結出目前互聯網教育的一個發展趨勢。

教育信息化給我們每個人、每個企業甚至于每個行業帶來了巨大的機遇。在此之上,我們需要的是做好教育和技術的傳承。

本文標題:肖睿專訪丨談歷史:人工智能的三起三落 與大數據的歷史淵源,責任編輯:竇新群,來源:武漢課工場,于2019年06月25日16時36分發布于課工場華中直營總校。課工場華中直營總校武漢光谷IT教育培訓中心-武漢課工場.專注培養互聯網高品質IT人才,7*24小時線上線下雙模式教學,擁有UI設計、java、web前端、大數據、python等熱門專業,咨詢熱線:027-87856162.

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從事IT教育培訓十年有余,致力于幫助廣大學子找到適合自己的專業。

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